La LP IMApp vise à former des techniciens à double compétence
La première compétence est acquise au cours du parcours, universitaire ou professionnel, précédant l'accession à la LP IMApp.
La seconde compétence technique, l'Informatique Multimédia, est acquise durant l'année de la Licence IMApp.
La formation comprend 9 unités d'enseignement, réparties sur les deux semestres de l'année. Elle s'inscrit dans le panorama européen des diplômes, ainsi à chaque UE correspond un certain nombre de crédits ECTS.
La Licence Professionnelle IMApp vise à former des techniciens à double compétence. La compétence initiale, est complétée en une année par une compétence technique d'actualité, l'Informatique Multimédia appliquée au développement de sites web.
La pédagogie est axée sur l'acquisition des techniques de développement de sites web, aussitôt mises en pratique au travers de projets "concrets" réalistes et la professionnalisation systématique des compétences acquises.
Les connaissances fondamentales sont complétées par des enseignements d'ouverture à des techniques et problématiques connexes. Les enseignements métiers sont assurés par des professionnels.
Le titulaire du diplôme peut être en charge de la conception, la réalisation et l'évaluation de sites web. Il étudie, analyse les besoins et conçoit un site adapté. Il peut faire des audits au niveau ergonomie, accessibilité et respect des normes W3C. Il est en mesure de gérer des sites web (mise à jour, adaptation, référencement, ...)
Le Département d'Informatique de l'UFR LASH propose une formation évolutive et modulable en fonction des choix personnels et/ou des impératifs du marché du travail.
Plus précisément, les enseignements de la Licence Professionnelle
ont pour objectif de former des programmeurs multimédia généralistes
mais maîtrisant déjà un domaine d'application spécifique, celui de leur formation d'origine.
La formation est organisée autour de quatre compétences principales :
Le titulaire du diplôme maîtrise :
La pédagogie pratiquée dans la formation est orientée projets. Les connaissances présentées sont mises immédiatement en pratique au travers de projets concrèts individuels. L'acquisition des compétences professionnelles accompagne celle des connaissances techniques du domaine. L'année en LP comprend trois phases principales d'acquisition des connaissances et compétences.
Son objectif est la constitution du socle technique "métier". C’est la phase intensive d'acquisition des fondamentaux du début d’année. Elle regroupe les trois Unités d’Enseignement fondamentales - Sites Web Dynamiques, Présentation des Données Multimédia et Scripts Clients. Elle se conclut par la réalisation individuelle du premier projet de site web dynamique.
En appui sur la première, elle est celle de la consolidation et de l'extension des connaissances et des compétences professionnelles. Elle comprend les UE Développement Front-End et Développement Back-End. La soutenance du projet annuel, le "Projet Tuteuré", en est l'aboutissement.
Axée sur la Professionnalisation, elle débute dès le mois de novembre, se poursuit au travers des UE Méthodologie, Accessibilité, Droit, Design et Ergonomie, Outils Professionnels de Communication et Projet tuteuré. Elle s'achève par le stage d'initiation au métier par immersion en entreprise. Ce stage, d'une durée de 3 mois minimum, se déroule entre mai et octobre.
La LP IMApp est ouverte aux étudiants attestant d'un niveau Bac+2 minimm (BTS, DUT, L2, etc.) sans condition de discipline, à l'exclusion des étudiants faisant état d'une formation majoritairement en Informatique. Elle est aussi ouverte à l'Alternance et à la Formation Continue suivant les mêmes conditions ou par validation des acquis.
Le nombre de places étant limité, un processus de candidature préalable est instauré. Les conditions sont décrites dans le paragraphe
Candidater
Elle comprend les enseignants en Informatique de l'UFR LASH, enrichie d'enseignants d'Informatique d'autres composantes de l'Université et complétée par de nombreux professionnels choisis pour leur compétence dans les différents domaines du développement pour le web.
Outre l'insertion professionnelle facilitée, l'environnement pédagogique est particulièrement favorable grâce à :
| Unité d'Enseignement | Objectifs, contenu et outils |
|---|---|
| Unité d'Enseignement | Objectifs, contenu et outils |
| Sites Web Dynamiques (SWD) |
Maîtrise de la programmation
dans le contexte d'un langage de scripts Analyse des systèmes d’information Maîtrise des bases de données (conception, création et gestion) Création de sites web en PHP Gestion des interactions base de données-site web-utilisateurs Langages et outils : MySQL, MySQL Workbench, PHP, éditeur type NotePad |
| Présentation des données multimédia (PDM) |
Maîtrise des langages dédiés
à la création de sites Internet (HTML, CSS) Référencement des sites web Langages et Outils : HTML, CSS, validateurs W3C, éditeur type NotePad |
| Scripts clients (SC) |
Intégration et adaptation de scripts dans les pages Web Manipulation dynamique du document (DOM) Langages et outils : JavaScript, éditeur type NotePad |
| Outils Professionnels de Communication (OPC) |
Anglais Communication |
| Méthodologie, Accessibilité, Droit, Design et Ergonomie (MADDE) |
Gestion de projets web, travail en équipe, planification des développements Bases réglementaires (directives européennes et nationales, licences logiciel, etc.) Prise en compte de l'accessibilité et de l'ergonomie dans le design des sites web Langages et Outils : Axure RP, Merise, Gant, Normes WAI, Photoshop d'Adobe Inc. |
| Développement Front-End (Dev FE) |
CSS avancé, outils de développement dédiés Ergonomie et design mobile Optimisation des sites CMS Langages et Outils : Sass, APIs, Booststrap, Worpress/Bolt |
| Développement Back-End (Dev BE) |
Programmation Objet en PHP Templating Environnements de développement JS et PHP Outils de développement Langages et Outils : PHP6, TWIG, Jquery/Angular, Symfony, Git |
| Projet tuteuré (PT) |
Capacité d’organisation, autonomie et maîtrise des différents aspects du developpement web Le projet tuteuré se déroule sur deux phases : Etape I : mise en pratique des enseignements des UE MAEW et OAW par l’élaboration du cahier des charges du projet individuel Etape II : Application des compétences pratiques au travers de la réalisation du cahier des charges Langages et Outils : tous ceux utilisés pendant l'année |
| Stage professionnel de 12 semaines minimum | Professionnalisation par intégration dans le milieu professionnel |
Les 9 unités d'enseignements qui constituent la formation sont réparties sur les deux semestres de l'année.
La formation s'inscrit dans le panorama européen des diplômes, ainsi à chaque UE correspond un certain nombre de crédits ECTS. Ces ECTS représentent les coefficients de chacune des UE.
Le contrôle des connaissances est basé sur le contôle continu intégral.
